Co všechno chceš vytisknout?
Tento box se nevytiskne.
www.hranostaj.cz
Dášenčiny objevy světa
0%0 hodnocení
Potřeby: obruče, kužely, lana nebo švihadla, měkké míčky, podložky nebo žíněnky, kartičky nebo žetony ve tvaru psích stop, krabička nebo pytlík na závěrečnou odměnu
Počet hráčů: od 2 do 20
Věk hráčů: PředškoláciMladší děti
Délka hry: Do 34 minut
Náročnost přípravy: Středně dlouhá
Prostředí: Do místnostiNa ven
Charakter hry: PohybováPro zasmáníSportovníNa postřeh / šikovnost
Hra je inspirována knihou Dášenka čili život štěněte a tematicky vychází z objevování světa malým štěnětem. Děti se prostřednictvím pohybových a prožitkových aktivit vžívají do role Dášenky, která poznává nové prostředí, učí se základním dovednostem a překonává drobné překážky. Hra rozvíjí pohybové schopnosti, spolupráci, fantazii a empatii.
Hlavním cílem je rozvoj pohybových dovedností, spolupráce a prožitkového učení prostřednictvím literární předlohy.
Na začátku pedagog dětem krátce přiblíží příběh Dášenky a její první krůčky světem. Pedagog dětem vysvětlí, že za splnění jednotlivých úkolů budou získávat psí stopy, které je dovedou až k závěrečné odměně.
Hra je rozdělena do několika stanovišť. Podle počtu dětí jsou buď rozděleny do týmů nebo zůstavají jednotlivci.
1. Probuzení Dášenky
Děti leží na podložkách stočené do klubíčka. Na signál se pomalu probouzejí, protahují se a zkouší první nejisté pohyby. To slouží k rozcvičení a protažení dětí před samotnou hrou. Zde děti stopy nezískávají.
2. Objevování dvorku
Děti procházejí jednoduchou překážkovou dráhu vytvořenou z obručí a kuželů. Překážky mohou přelézat, obcházet nebo přeskakovat. Nejrychlejší získá stopu.
3. Hra s míčkem
Děti si zkouší kutálení, házení a chytání, jako když si Dášenka hraje. Za cíl je trefit branku, děti se k ní mohou za spolupráce dostat blůíže, nesmí se, ale jedno dítě míče dotknout víckrát než 1x. Nejrychlejší získá stopu.
4. Setkání s lidmi
Ve dvojicích nebo malých skupinkách děti spolupracují – například vedou kamaráda se zavřenýma očima nebo společně přenášejí předmět.U větších dětí může dojít ke svázání dvou končetin a společnou spoluprácí se dostat k cíli. Nejrychlejší tým získá stopu.
5. Odpočinek v boudě
Na závěr se děti uloží do „boudy“ vytvořené z obručí či lan a krátce relaxují. Pedagog může přečíst krátký úryvek z knihy. Slouží opět k protažení dětí po cvičení. Nezískávají za to žádnou odměnu.
Po ukončení hry se určí vítěz. Pro větší motivaci dětí můžeme rozdat vítězi (vítěznému týmu) odměnu.
Na začátku pedagog dětem krátce přiblíží příběh Dášenky a její první krůčky světem. Pedagog dětem vysvětlí, že za splnění jednotlivých úkolů budou získávat psí stopy, které je dovedou až k závěrečné odměně.
Hra je rozdělena do několika stanovišť. Podle počtu dětí jsou buď rozděleny do týmů nebo zůstavají jednotlivci.
1. Probuzení Dášenky
Děti leží na podložkách stočené do klubíčka. Na signál se pomalu probouzejí, protahují se a zkouší první nejisté pohyby. To slouží k rozcvičení a protažení dětí před samotnou hrou. Zde děti stopy nezískávají.
2. Objevování dvorku
Děti procházejí jednoduchou překážkovou dráhu vytvořenou z obručí a kuželů. Překážky mohou přelézat, obcházet nebo přeskakovat. Nejrychlejší získá stopu.
3. Hra s míčkem
Děti si zkouší kutálení, házení a chytání, jako když si Dášenka hraje. Za cíl je trefit branku, děti se k ní mohou za spolupráce dostat blůíže, nesmí se, ale jedno dítě míče dotknout víckrát než 1x. Nejrychlejší získá stopu.
4. Setkání s lidmi
Ve dvojicích nebo malých skupinkách děti spolupracují – například vedou kamaráda se zavřenýma očima nebo společně přenášejí předmět.U větších dětí může dojít ke svázání dvou končetin a společnou spoluprácí se dostat k cíli. Nejrychlejší tým získá stopu.
5. Odpočinek v boudě
Na závěr se děti uloží do „boudy“ vytvořené z obručí či lan a krátce relaxují. Pedagog může přečíst krátký úryvek z knihy. Slouží opět k protažení dětí po cvičení. Nezískávají za to žádnou odměnu.
Po ukončení hry se určí vítěz. Pro větší motivaci dětí můžeme rozdat vítězi (vítěznému týmu) odměnu.